当前的英语阅读理解教学中,一些教师仅仅关注对学生词汇词组应用和语法掌握能力的培养,这些还是停留在知识、理解和使用的层面。对此,教师需要认识到培养学生高阶思维能力的重要性,让学生更好地完成信息查找题目,进而准确理解文章的大意思想,这样可以避免对主要题型的理解偏差。本文分析了英语阅读教学中思维能力的培养思路,提出了相关的解决方法。
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