学困生往往容易缺乏学习的自信心,且对教师的依赖心理也比较强,一旦遇到问题不会主动去寻找答案。学困生的形成有诸多方面的因素,如学生自身方面、家庭教育方面以及教学方面等,鉴于此,本文以高中数学教学中的学困生为研究对象,就如何提高学困生的高中数学学习水平展开具体的分析与探究。