“课程思政”视域下艺术类课程融入思政元素的教学改革研究——以广西艺术学院“‘话’校史,‘画情怀’”教学实践活动为例

作者：刘桂宇

来源：科教文汇(上旬刊), 2019, (08): 70-72.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2019.03.034

• 思想政治教育
• 艺术
• 课程
• 教学

以“课程思政”为载体,探索“知识传授与价值引领相结合”的有效路径。即围绕“知识传授与价值引领相结合”的课程目标,通过挖掘艺术类课程中的思想政治教育元素,发挥艺术类课程的隐性育人功能,使思想政治理论教育与专业教育协调同步、相得益彰,真正实现在课堂教学主渠道中全方位、全过程、全员立体化育人。本文通过广西艺术学院“‘话’校史,‘画情怀’”教学实践活动为例,在美术教育史论专业课堂中通过讲解校史人物,评析艺术家画作,提升学生爱校荣校情怀,发扬传承美育精神。

• 单位
  广西艺术学院