思维是学生生长的核心,问题是思维生长的纽带.因此,在常态的教学过程中,我们要以问题为纽带,促进数学教学内容的循序渐进,也借此促进学生参与课堂活动的深入,最终促进教学目标的顺利完成,也促进学生的思维生长.
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