从核心素养角度谈高中数学问题情境设计

作者：金仕针

来源：数学大世界(上旬), 2019, (05): 37.

• 核心素养
• 高中数学
• 问题情境
• 四步法

本文聚焦核心素养视角,就如何设计高中数学问题情境进行了探索,分析了如何引入问题、如何明确问题、如何互动探索、如何总结评价的四个问题情境设计步骤,以期实现真正意义上提升学生核心素养和数学能力的目标。