思政教育、专业教育与创新创业教育，都是实施“三全育人”的重要载体。三者的有机结合，是对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的教育价值回归的生动阐释。工程教育认证背景下，致力于提炼三者之间的共性关键指标、设计新型组织构架和优化专业集群举措，探索新时代高等职业教育“思创融合、专创融合、科创融合和产教融合”的有益渠道和积极举措，继而形成互为支撑、形成合力、整体推进的工作局面。
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