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摘要
[目的]系统性地评价5种不同教学方法对护理专业学生自主学习能力的影响.[方法]利用中国期刊全文数据库、万方数据库、维普网、中国生物医学文献服务系统、PubMed,Web of science,EBSCO等数据库检索翻转课堂教学法、以团队为基础的教学法、情景模拟教学法、概念图教学法及案例教学法对护理专业学生自主学习能力影响方面的文献,按照纳入和排除标准对检索到的文献进行筛查和质量评价后最终纳入34篇文献,运用网状Meta分析方法比较5种不同教学方法对护理专业学生自主学习能力的影响.[结果]纳入的34项随机对照试验中共有4 637名护理专业学生.分析结果显示,5种教学方法均可有效提高护理专业学生的自主学习能力(P<0.05).排序概率图和排序概率表显示,翻转课堂教学法对护理专业学生自主学习能力的影响效果排在前面,位于排名1的概率值为0.41.[结论] 5种教学方法均可提高护理专业学生的自主学习能力,其中翻转课堂教学法具有优势.
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