策略引领，提升学困生数学运算能力

作者：陈怀兵

来源：新教育, 2022, (19): 78-79.

• 初中教学
• 学困生
• 审题意识
• 书写习惯
• 错题分析

在数学教学中，教师可采取培养学习兴趣、加强审题意识、养成良好的书写习惯、加强错题分析等策略，帮助学困生学好初中数学。