美术学科中“大概念”的提炼之法

作者：李元欣

来源：美术教育研究, 2020, (17): 156-157.

• 大概念
• 艺术元素
• 情感联结
• 人生议题

核心素养背景下,"大概念"有助于落实美术核心素养,而提炼出一个有质量的"大概念"决定着美术教学的走向。当前,部分美术教师不知如何在教学设计环节提炼"大概念"。因此,该文试提供三种"大概念"的提炼路径,以促进理论研究与实践应用的衔接。

• 单位
  首都师范大学