阅读与写作具有互动性。阅读是获得的过程，这种获得不单纯是知识的积累，视野的开阔，思想的铸造，也是写作方法的获得和思想的生长。阅读与写作的融合教学既是语文学习中经得起实践检验的有效教学策略，也有学习心理学的理论依据。设置学习情境，确定学习任务，提供学习支架，以写作带动阅读，阅读助力写作，实现阅读与写作的融合。在阅读中融入写作任务，也是实现阅读与写作融合教学的重要方式。阅读与写作的融合是双向互动的，由此可以实现阅读与写作的激趣增效。
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