高中历史是高考科目之一,因此,学校应更加关注历史课程的教学,提升学生的历史学习效果。基于此,本文对高中历史教学中课堂导入的策略展开了相关研究,通过分析课堂教学导入要求与导入实施现状,提出课前基于历史故事导入教学情境的教学方式,通过讲述历史故事的方式,可以使学生对课堂内容保持好奇心,从而达到吸引学生注意力的目的。同时,课中基于多媒体设备,导入教学内容,牢抓学生在学习中的兴趣点,从而使学生产生学习兴趣,在真正意义上做到对传统历史课堂的有效改进。
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