“言语性”：回归语文学科原点

作者：李国栋

来源：语文教学与研究, 2023, (04): 41-43.

• 言语性
• 学科原点
• 学科体性
• 学科边界
• 教学范式

从“人文”“工具”二元属性的确立，到“语言”“思维”“审美”“文化”核心素养的横空出世，语文的学科边界日渐拓展，语文的学科体性日渐迷失。为避免学科内容泛化、学科特质模糊，语文需要回到“言语性”原点。通过学科体性审思、学科边界重塑和教学范式建构，铸造“学科之篱”。