初中教学中的文言文教学,是对小学阶段小古文教学的提升,难度和重要性与小学阶段相比更升了一层。但是在现阶段中学语文教学中,由于教学内容的独特性,文言文教学的版块中总会遇到教学侧重点偏差的问题。教师在教学时可能只重视文章结构,轻视文章的内容,也可能只重视教学的内容,不注意让学生对所学知识进行理解。针对教学中的这些问题,批判性思维在初中文言文教学中的应用,能够很好地改变教学中的现状,保障学生对文言文的理解和学习。
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