"课程思政"是高校思想政治工作的重要一环。厘清"课程思政"的理论内涵需突破惯有的单一角度,结合理论认识中存在的交织现状、争论关键和视角转换对其进行"课程与思政""变与不变""关系与论域"三个维度的阐释,这不仅可以丰富课程思政的理论认识,还对进一步探究课程思政的实践路径、制度安排以及价值意蕴等都有重要的作用。
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