用文字学和训诂学指导文言实词学习

作者：彭丽娜

来源：现代教学, 2019, Z1: 43-44.

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本文结合作者在教学中将文字学和训诂学知识融入中学语文课堂的实践,提出对高中文言实词教学的相关思考,旨在探索任务群教学目标的实现,并对当前高中文言词语教学提供一些有益的经验。