小学英语主题意义探究活动中的问题及对策

作者：杭燕楠

来源：小学教学设计, 2023, Z3: 103-106.

• 英语教学
• 主题意义
• 探究问题
• 解决对策

主题意义探究是教与学的核心任务，是培养学生英语学科核心素养的有效途径。本文结合教学实例分析了小学英语主题意义探究活动中存在的共性问题，如主题意义的解读存在偏差、主题意义的感知代替主题意义的探究、主题意义的探究与语言知识的学习割裂等，并提出了相应的改进策略，为主题意义探究活动的设计提供有益借鉴。