基于核心素养的初中生物学多元评价方式的实践

作者：张翀

来源：中学生物学, 2023, 39(05): 36-38.

• 核心素养
• 多元评价方式

尝试采用以促进学生核心素养发展为目的的多元化评价方式,从各个方面综合评价学生的学科素养。多元多样的评价方式还能使师生在学习的过程中得到及时、有效的反馈,从而提高教学的有效性,并促进生物学科育人价值的充分发挥。