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摘要
政策执行的研究尽管繁多，但是在“关键影响因素、阻力的源头、阻力的传递机制”等基础性问题的研究上缺乏具有整合力的分析框架。本文基于需求溢出理论，借鉴扎根理论的方法论，通过对与“教育减负”相关的重要政策文本和2018年以来的重要媒体报道做内容分析，理解四类关键行动者的“需求”和“行为”。研究发现，关键行动者的需求处于分化的状态，政策在满足部分需求的同时，抑制了其他需求，导致这些需求持续地向公共领域溢出，形成了政策阻力。本文提出的“政策执行阻力的动力传递链”分析框架具有一定的整合性和延展性，可作为公共政策执行问题研究的基础性分析框架。
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