摘要

运用PDCA循环对技工院校《Photoshop图像处理》课程开展一体化教学改革,以学生为中心,构建以工作过程为导向的课程体系,能拓展学生创新思维、提高综合职业能力。能够提升教师教学能力,促进教师专业发展,保证教学质量持续性改善。