摘要

以湖南省小学教育培养机构设置近年的发展变化为例,借鉴发达国家和地区小学教师培养机构设置的经验,指出湖南小学教师培养机构设置中存在的弊端,并对湖南小学教师培养机构设置优化提出构想。