在物理学发展史中,几乎每一个新的发现、新的观念、新的创造,都闪耀着人文精神的光辉,人文精神在高中物理教学中的渗透,不仅仅是物理学科教学本身的教育意义发挥,同时也是素质教育全面推行的需要,因此高中物理教师应结合学科的特点,积极地探寻人文精神渗透的路径,引领学生在物理学的学习中实现"智力"与"人文精神"的共同发展.基于此,本文以高中物理教学为例,首先对人文精神的内涵以及组成元素进行了简要分析,并重点阐述了人文精神渗透的有效策略,以供参考.
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