多媒体CAI的应用突破了传统的教育理念和时空观念,在科技力量的推动下重塑教育新时空中现代化教育方式。然而,当前的课堂教学不仅未实现教育与信息技术的和谐共生,反而显露出理论与实践的诸多矛盾,如教育价值的背离、教学技术的僭越、教育者角色的缺位等。综合建构主义和科技哲学理论为指导,用数学教育哲学来破解应然与释然症结,实现教育价值、教育者角色、教学方式和教育场所的转变,力求为数学教育改革厘清方向。
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