结构化、一致性让数学“四基”在复习课中得到升华——以“立体图形体积的复习”为例

作者：欧建

来源：小学教学(数学版), 2022, (10): 77-79.

<正>在“立体图形体积的复习”一课中，笔者以结构化的理念为指导，通过整合教学内容，沟通知识间的内在联系，使之条理化、系统化，形成对立体图形体积计算方法的一致性认识，达到把“厚书读薄”的效果。本课从“面动成体”引入，感知由平面图形运动形成直柱体的相通之处，再复习立体图形体积计算公式的推导过程及联系，体会所有直柱体的体积计算公式都可以统一为：V=Sh。