高等学校物流管理本科专业综合改革探究——以安徽大学“11491”模式为例

作者：汪传雷; 万一荻; 陈娇; 吴海辉; 陈欣

来源：物流技术, 2016, 35(12): 170-173.

• 物流管理专业
• 物流教育
• 综合改革
• 安徽大学

物流业作为基础性、战略性产业,发展步入需求平稳增长、结构不断优化、运行效率提升的"新常态",物流市场新业态、新动向、转型升级对人才培养提出新的要求,迫切需要深化专业综合改革。以省级综合改革试点专业—安徽大学物流管理专业"11491"模式为例,明确物流专业综合改革目标和思路,探索物流管理专业综合改革途径及成效,总结推广改革经验,并提出未来努力方向。