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摘要
“健康中国”战略背景下，高校体育教育作为“建立健全健康教育体系”中的重要阵地，为我国高素质复合型人才的教育培养作出了重要贡献。为贯彻落实《“健康中国2030”规划纲要》相关文件要求，上海市教委对大学公共体育课程实施个性化改革。本文以史密斯政策执行过程模型为理论基础，通过专家访谈法和实地调研法，对上海市16所高校公共体育个性化改革情况进行研究，总结归纳上海市大学公共体育个性化课程的实施路径，分析上海市大学公共体育个性化课程在执行过程中的主要问题与不足，并提出优化建议。结果表明:通过建立政策执行动态完善机制、加强目标群体的政策宣传和畅通校内部门协作渠道，能有效改善当前在公共体育课程个性化改革过程中存在的问题与弊端、进一步促进政策的执行。
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