提升语文课堂的个别化教学模式初探

作者：邱红

来源：快乐阅读, 2023, (05): 84-86.

<正>个别化教学模式能依据学生的个别差异，弹性处理各项教学因素，如利用不同的教学方法、教学形态、教学进度等，使每个聋生皆能掌握知识。聋生的个体差异很明显，由于每个人听力损伤的时间、听力损伤的类型和程度、家庭背景、心智水平、早期干预程度等不同，对聋生的教育更需要按个人的需要而定。在语文教学中，教师需要综合考虑每个学生的智力、非智力因素，依据学生的个体差异制定语文个别化评估量表、个别化配套试卷、个别化教学内容、个别化评估等，真正实现以生为本，提高语文课堂的教学质量。