<正>本"潜力生"基本是班级里不被同学认可的群体,在长期的学习困难状态下,"潜力生"的心理会发生很多的变化,对他们的成长与发展产生不利的影响。针对"潜力生"的实际问题,任课教师要分析学生产生问题的原因,并采取积极的措施给予学生帮助,让学生找到自信,从而树立正确的学习观,积极回到正常的学习轨道,促进他们健康成长。本文主要针对一名"潜力生"的现状进行分析和指导,希望通过此案引发更多教师和家长的教育反思,并采取
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