小学中高年级群文阅读教学策略

作者：闫玉琴

来源：语文天地, 2019, (36): 53-54.

<正>《九年义务教育语文课程标准》对学生课外阅读总量要求高,与之相应,教师也应该在阅读方法的指导上积极探索,以适应新课程标准对课文阅读的新要求。群文阅读不但能扩大学生阅读量,而且能有效指导学生学会阅读,其阅读策略和指导方法就值得我们深入探索并不断总结。一、整体阅读策略在小学中高年级,适时增加学生的阅读量,对于培养学生的阅读能力十分必要。但是,由于有的阅读内容比较艰深,不易理解,不适合小学生阅读;有的内容驳杂,不宜学生阅读。这就需要教师依据学段学习重点,用有效的整体阅读策略对学生进行指导。