在新课改过程中,数学教师考虑到以往教学模式对学生思维等能力培养存在的弊病,为了顺利开展教学工作,引入微课导入与课程内容相关的资源,丰富数学教学内容,借助微课简短性、重复利用性与灵活性的特征完善教学模式,提升课程教学质量。
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