《数学分析》教学方法的探究

作者：栗艳丽

来源：吕梁教育学院学报, 2018, 35(02): 108-109.

• 数学分析
• 教学方法
• 数学思维特点

在《数学分析》教学过程中注重形成宏观认识,可以帮助学生认清数学的研究对象和工具;培养学生的数学思维,使学生能够运用数学的思维解决问题;渗透数学思想方法,有利于学生体会数学思想解决问题的途径,并帮助学生科学地解决问题,探究问题解决的办法。

• 单位
  山西省吕梁市教育学院