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摘要
课程育人是新时代高职院校教学改革的重要目标，体育课程作为公共基础课程在高职院校教学改革中占有重要地位，体育课程育人对高职教学意义重大。该文立足于三全育人视域，厘清高职院校体育课程育人的内涵、特点，把握高职院校对体育课程育人的认识现状，提出了高职体育课程育人的实现路径，选择合适的课堂环节内容与教学方法，拓展体育课程的活动区域，完善科学的课程评价体系等，同时也为体育课程育人提供正确的发展方向，确保高职体育课程在三全育人视域下取得更具有成效的育人效果。
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课程育人是新时代高职院校教学改革的重要目标，体育课程作为公共基础课程在高职院校教学改革中占有重要地位，体育课程育人对高职教学意义重大。该文立足于三全育人视域，厘清高职院校体育课程育人的内涵、特点，把握高职院校对体育课程育人的认识现状，提出了高职体育课程育人的实现路径，选择合适的课堂环节内容与教学方法，拓展体育课程的活动区域，完善科学的课程评价体系等，同时也为体育课程育人提供正确的发展方向，确保高职体育课程在三全育人视域下取得更具有成效的育人效果。
