高校创新教育的核心与归宿在于培养大学生创新能力，评估大学生创新能力是提升大学生创新能力的重要路径。为此，文章聚焦147所“双一流”建设高校大学生创新能力评估文本，借助NVIVO12质性分析软件编码大学生创新能力评估结构，囊括具体创新能力、创新能力品质和综合创新能力三大核心要素。在评估过程、评估指标、评估机制显现唯显性结果轻创新过程、简化创新能力评价指标、创新能力评估机制单一的异化表征。应注重强化创新能力的过程性评估，丰富综合创新能力评价指标体系，完善多元化的创新能力评价机制。
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