伴随着高等教育的普及与蓬勃发展，德育评价已经成为衡量大学生综合素质的重要手段。大学生的德育评价过程因其具有长期性与整体性，仅靠大学生在学校里的阶段表现无法进行全方位的德育评价，亟须家长作为评价主体参与到大学生的全面德育评价中来。本文以接受德育的大学生为评价对象，以培养新时代高素质人才为目的，建议通过订制度、划责任、转观念与建平台四步骤来期望实现大学生德育的高效、优质、均衡发展。
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