“读写绘讲一体化”绘本教学模式在小学二年级的实践应用

作者：蓝宁; 肖雨

来源：小学生作文辅导(上旬), 2022, (11): 48-50.

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）在第一学段的“阅读与鉴赏”中指出：“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”“尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书。”在“表达与交流”中又指出：“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”如何使《课程标准》中这一系列“读”“讲”“写”的要求得以实现呢？我们想到了“读写绘讲一体化”教学模式。“读写绘讲一体化”，简单地说，就是将阅读、写作、绘画、讲话四者进行有机结合。对二年级学生而言，