游戏教学越来越受到教育工作者和研究人员的重视,将游戏引入课堂教学过程中,紧密结合教学的任务和目的,充分提升学生的兴趣和积极性,拓展学生的逻辑思维,培养探索数学问题与解决问题的能力.但在教学实践中,游戏教学仍存在一些问题,如,对游戏教学价值认识不足,游戏教学流于形式,为了游戏而游戏,游戏形式缺乏自主性和创新性,游戏课堂突发状况多、秩序混乱等,本文针对这些问题进行分析,并给出相应的解决对策.
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