在新课程标准的背景下,不仅仅要做到因材施教,更需要做到"因人施教",要尊重学生主体地位的同时更要关注学生的个体化差异,运用不同的方式来让每个学生都能够成为数学课堂的主人。在小学数学的教学中,差异教学是非常重要的,因为不同的学生往往在不同学科上存在着较大的差异。就此,本文对小学数学课堂如何实施差异化教学法进行思考,旨在提升课堂有效性。
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