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摘要
本文以行动研究为视角,通过对参与X市2014至2016年社会工作督导培训的17名学员进行参与观察和深度访谈,对"学院式"培养本土督导培养模式的运行过程进行了行动研究,研究发现,"学院式"本土社会工作督导培养模式作为一种有益的探索,目前在学员筛选、课程目标体系设计、教师配备、课程内容、结果考核等方面均面临一定的挑战和问题。在此基础上,文章最后讨论并提出了社会工作本土督导培养的可能方向。
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本文以行动研究为视角,通过对参与X市2014至2016年社会工作督导培训的17名学员进行参与观察和深度访谈,对"学院式"培养本土督导培养模式的运行过程进行了行动研究,研究发现,"学院式"本土社会工作督导培养模式作为一种有益的探索,目前在学员筛选、课程目标体系设计、教师配备、课程内容、结果考核等方面均面临一定的挑战和问题。在此基础上,文章最后讨论并提出了社会工作本土督导培养的可能方向。
