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摘要
目的:探讨急救护理教学中运用改良PBL教学法的效果:方法:选取我院校护理专业140名学生作为研究对象,并按照班级随机分为实验组和观察组,其中实验组采取改良PBL教学法,观察组采取本校常规急救护理专业教学模式,对比分析两组学生的考核成绩以及对课程教学的满意度;结果:实验组学生考核成绩明显优于观察组,且实验组学生对课堂教学满意度也要高于观察组,数据差异具有统计学意义(P<0.05);结论:在急救护理教学中应用改良PBL教学法能够提高学生的专业技能,培养学生自主学习以及综合分析问题的能力,应用效果良好,值得大力推广。
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单位仙桃职业学院
