“互联网+”下化学课堂学习环境构建——以沪教《溶解度》教学为例

作者：陈琳

来源：考试周刊, 2018, (04): 152.

• 学习环境
• 概念教学
• 互联网+

以"互联网+教育"为支点,《溶解度》课堂教学为线索,结合课堂教学服务和教学思维两个方面,简单阐述了"互联网+"在九年级化学概念教学——《溶解度》教学中进行的创新性和探究性的改进的课堂学习环境的构建。