聚焦关键能力的项目驱动式教学策略——以“水中藻类植物”为例

作者：冯剑

来源：中学生物学, 2021, 37(11): 34-39.

• 项目驱动
• PBL
• 关键能力
• 核心素养
• 教学策略

以"水中的藻类植物"为例,围绕"绿水"主题,通过建构真实情境的项目活动、问题引领的项目活动、科学探究实践的项目活动,使学生领略学科魅力、感受理科属性、感悟科学本质。