核心素养视域下小学数学文化渗透的策略

作者：张晓宏

来源：江西教育, 2021, (03): 4-5.

• 数学文化
• 核心素养
• 渗透

数学作为小学的重要学科,教师应关注和重视对学生核心素养的培养,在各种活动中进行数学文化的渗透。本文通过观察和访谈,了解当前小学数学文化渗透的现状,梳理存在的基本问题,进而提出相应的改善策略。

• 单位
  衢州学院