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核心素养视域下小学数学文化渗透的策略
作者:张晓宏
来源:
江西教育
, 2021, (03): 4-5.
数学文化
核心素养
渗透
摘要
数学作为小学的重要学科,教师应关注和重视对学生核心素养的培养,在各种活动中进行数学文化的渗透。本文通过观察和访谈,了解当前小学数学文化渗透的现状,梳理存在的基本问题,进而提出相应的改善策略。
单位
衢州学院
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