设计挑战性学习任务,让“素养生长”看得见——以《三角形的三边关系》教学为例

作者：林小平

来源：小学教学设计, 2023, (32): 7-10.

<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》中指出：义务教育数学课程应使学生通过数学的学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。这里的核心素养指的是“三会”，即会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。这就要求数学学习要从仅仅获得事实性知识向真实生活背景下的应用知识转变，