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摘要
文章在对当前统计学教育教学存在问题进行分析的基础上,阐述了以科研应用能力为导向的教学模式在统计学教学中重要性。该教学模式共包括理论教学、实践教学和考核评价三个模块,在教学过程中相互联系,相互补充。利用问卷调查法对比分析了在实施以科研应用能力为导向的统计学教学改革前后学生在基本认知、学习热情、教学效果、教学目标方面的差异。实践结果表明,以科研应用能力为导向的教学模式有助于调动学生学习的积极性和增强学生解决实际问题的能力。最后,对该教学模式的优势、教学改革过程中遇到的问题以及今后需改进的方面进行了总结和反思。
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