<正>传统的汽车底盘构造教材的框架一般是按传动系、行驶系、转向系和制动系四大结构划分,在这种"割裂"的思维方式下,机械地按照传动系、行驶系、转向系和制动系这样的顺序学习,学习者往往不能将知识系统地联系起来,抓不住重点,难以把握底盘结构间复杂的逻辑关系,学习效果不佳,培养出来的学生思维僵化,不会举一反三,不能学以致用。所以有必要改变传统的汽车底盘构造教材编写的逻辑和教学方式。
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