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摘要
教师教育课程改革意见的推进、幼儿园教师资格考试的实行以及《3～6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》的贯彻落实，给学前教育专业师资培养提出了更高、更全的要求。以学前教育专业“幼儿舞蹈创编”课程为例，在课程建设中面临着教学目标不明确、教学内容不系统、教学方法偏单一、教学评价偏陈旧等现状，应结合新课程改革意见，通过调整教学目标、拓展教学内容、改进教学方法、完善教学评价等措施来提高教育质量，使培养的学前教育师资更加符合时代发展和社会需求。
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单位宁波教育学院
