课程作为学科知识的载体、学生能力发展的平台,是教育教学的核心环节,它承载着实现教育目标,完成教育使命的重要职责。而在应用型课程改革的背景下,播音与主持艺术专业的实践性特点使其打破课程界限,将课程资源整合优化,使课程成果精品化并实现舞台化展示。促进高校播音与主持艺术专业课程成果舞台化,就需要加强可行性分析并满足一定的实施条件,从而实现播音与主持专业课程舞台化的意义。
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