<正>在教育实践中，以“好学”“改过”“知止”“反省”“慎独”“慎思笃行”“存心养性”等先秦儒家修身方法指导初中生进行主体性、习惯性修身实践，对于促进农村中学生学习优秀传统文化的兴趣、提升农村中学生素质教育实践水平具有重要意义。一、改善学生的不良习惯和心理状况修身是先秦儒家最具代表性的理论之一，先秦儒家典型修身方法进入农村中学校园的实践活动中，课题组选择春秋战国以来，截止于秦王朝的儒家学派的代表性修身理论为研究对象。其中，
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