合理科学的政策，推动着中外合作办学的发展;而中外合作办学在自身发展过程中，又促进了政策的完善。从我国第一个合作办学开始至今，历经了40多年的发展，合作办学伴随着其相关的政策，共同经历了破冰期、探索期、发展期和完善期四个阶段，这四个阶段各具特点，见证了中外合作办学发展的历史印记与政策变迁的趋势，在此基础上明确了社会背景的发展、教育事业的需要和对问题的回应是中外合作办学政策变迁的动因。
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