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摘要
核心素养的提出促使教师改变固有的教学方式，基于深度学习的大单元教学设计是培养学生核心素养的重要途径。大单元教学理念要求教师系统分析教材内容，依据学科内容的内在联系和逻辑关系重新组织、整合教学内容，最终目的是让学生把碎片化的知识整合为系统的知识体系，完成对知识规律的深度理解，实现所学知识和方法在不同情境之间的迁移应用，提升学生的核心素养。文章结合甘肃地区高中物理大单元教学的现状，阐述如何依据深度学习理论与大单元教学理念开展教学实践，探究能有效促进学生深度学习、培养学生物理学科核心素养的大单元教学策略。
