在这个信息发达的新时代较早开始阅读有利于学生一生的发展。识字量大了,阅读量就大了,才能获取更多的知识。二年级识字量比较多,孩子的接受力又有很大的差异,一部分孩子在生字学习中困难很大。怎样化难为易,有效地提高二年级识字教学的效果,探究出既减轻学生负担又提高识字效率的方法,使学生自主高效地识字,是我们很多老师值得思考的问题。
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